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英文课程
棒棒幼稚园英文课程融汇国际各种不同的教育风格与教育方式，为幼儿早期语言发展打下基础。通过外籍教师一对一的授课方式，让孩子们更加深入直接的得到英语感官教育。在英语课堂上，老师经常会通过让孩子参加有趣的口语练习活动来提高孩子口语能力。例如，英语话剧、英文歌曲、英语故事等，全面提升幼儿的口语、写作、阅读等英文能力，加强幼儿的英语使用能力。
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品格教育课程
品格教育对幼儿成长时期十分重要，幼儿期是人一生中的敏感期，是学习做人的基础期。在棒棒幼稚园，品格教育在教学中尤为重要，它直接决定幼儿的人生观、价值观。
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棒棒幼稚园在品格教育课程上秉承民族传统文化和美德，正确引导每个孩子的社会行为及性格品德，让每个孩子拥有优秀的品格，提升幼儿的全面素质。 -
探究式主题课程
棒棒幼稚园吸收国际领先教育理念的精华，通过不断研究与实践，根据幼儿不同阶段开设“探究式”主题课程。课程内容主要强调综合性、开发性、实践性和贴近幼儿生活实际, 教师作为是引导者，启发诱导幼儿，让幼儿以探究者的心态发现新事物，让幼儿漫无边际的自主探究，开发幼儿的思维，培养幼儿创新能力和解决问题的能力，让幼儿充分得到个性化发展。
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多元智能课程
多元智能理论(Multiple intelligence)，是美国哈佛大学的教育教授Howard Gardner(霍华德?加德纳)教授提出的。旨在研究除开智力和逻辑思维能力以外的人的其他智能，创建一个开放的教育系统，促进人类心灵全面而充分地发展。
多元智能课程是联合国教科文组织的国际合作课程的重点研究项目，为培养具有国际视野的世界小公民而特意设计的、符合孩子天性成长的课程体系。以开发幼儿早期成功素质萌芽的个性化成功教育模式为主，激发幼儿的八项智能（语文智能、音乐智能、逻辑－数学智能、空间智能、肢体－运作智能、人际智能、内省智能、自然观察智能），培养孩子的体验、探究、合作的学习能力，充分展示自己，开阔国际视野，大胆突破传统思维观念，帮助幼儿做最好的自己，形成优良的个性品质。 -
创意美术课程
创意美术课程旨在开发幼儿的想象力和创造力。通过美术式思维的引导，主题式课程的带入，激发孩子的多元智能。创意美术课程不同于传统美术教育，也不仅仅是美术教育，它更像一把能够开启幼儿全方位潜能的钥匙。
孩子感受世界的角度是直接而独特的，表达方式是富于艺术性。毕加索说“世界上只有一种人真正能画画，那就是孩子。”在创意美术的课堂上，教师不应干涉孩子美术的学习，不试图教孩子如何画画，而应按照其发展的阶段及年龄特点，为他们提供自我表现的机会，选择适当的表现主题与材料，引起并维持孩子创作的动机，让他们自由自在地以自己的速度、自己的方式进行自我表现，发展其美术能力。
珍惜孩子最原始的创造力，为孩子搭建更多的平台展现并发展他们的创造力，开拓与激发孩子的无限潜力。 -
英国多芬积木创意思维课程
英国多芬积木创意思维课程是引进国际最新教育理念，将全球备受赞誉的教育方法结合亚洲儿童的教育特点全新研发而成。将玩具用于教具，将游戏变为学习，是一门实现孩子创意梦想、有趣又好玩的课程。
孩子在幼儿期是没有学习概念的，整个幼年时期其实都是在玩中度过的，而在3-6岁的时候，则是孩子创意力开发的黄金年龄。英国多芬积木创意思维课程对孩子这一发育特点，做出了系统的“玩中学”课程，不断发现孩子的创造力、了解孩子思维的成长、尊重孩子内在的需求，为孩子的思维的成长创造良好而自由的环境，让孩子玩中学习，在创造中提升，帮助孩子的思维适时、适性的自发成长。 -
社会体验课程
幼儿的发展最有效的途径，就是体验，体验强调的是个体的亲身经历，强调的是对事物的直接感知、参与活动和生活积累，因为AG俱乐部|HOME只有亲历亲为，才能形成一定的经验。在棒棒幼稚园，社会体验课程以体验活动为载体，关注幼儿活动过程中的种种体验，充分发挥幼儿自我发展的能动作用，帮助幼儿获得丰富的、积极的自我体验；让幼儿通过实践来认识、体验周围事物与自己生活的关系，使幼儿在体验的基础上来构建知识、在亲身实践的过程中提升经验，让幼儿更多的体验生活、体验自然、体验社会，从而养成自信、合作等良好品质，让幼儿充分发挥自己的主体意识，有力推进幼儿各种潜能的发挥，最终让幼儿感悟到体验的快乐，得到生活经验。
